Resultaat 229–240 van de 272 resultaten wordt getoond
J.A. Ankum
Op 22 september 1992 werd in Amsterdam het congres 'Société internationale pour l'histoire des droits antiquités' gehouden. Professor Zwalve (RUG) gaf daar een lezing over de toekomst van het Romeinsrechtelijk onderwijs. Zijn pleidooi kwam erop neer dat bestudering van het Romeinse recht alleen zin heeft als het gezien wordt in verbinding met het hedendaagse recht en dat het onderwijs in dat vak zich met name op die verbinding moet richten. Deze visie lokte veel reactie uit van onder anderen professor Ankum (UvA). Hij vindt de visie van Zwalve op het Romeinse recht onhoudbaar en is van mening dat sinds in Duitsland in 1900 het Romeinse recht als geldend recht werd afgeschaft, het Romeinse recht uitsluitend volgens de nieuw-humanistische methode bestudeerd kan worden. Deze tegengestelde stellingnames waren voor de redaktie van Ars Aequi aanleiding om beide hoogleraren uit te nodigen de discussie in dit blad voort te zetten.
Perspectief | Perspectiefartikeljuni 1993AA19930459
R.J. van der Weijden, M. Ynzonides
In deze bijdrage gaan Robbert Jan van der Weijden en Marc Ynzonides in op de rol van storytelling in de civiele procespraktijk. Wat kan je als advocaat, naast het reguliere proces van stellen, betwisten en bewijzen van feiten, doen om de in die feiten liggende kernboodschap optimaal te communiceren, betrokkenheid bij de rechter te creëren en sympathie voor je standpunt te winnen? Auteurs bespreken deze vraag aan de hand van concrete voorbeelden en sluiten hun bijdrage af met een aantal tips voor (aankomende) procesadvocaten.
Perspectief | Perspectiefartikelmei 2020AA20200503
C. Kelk
In de rubriek `onderwijs´ staat deze maand de ontwikkeling van de rechtenstudie en het onderwijs van de verschillende vakgebieden centraal. In dit artikel staat het strafrechtonderwijs centraal. Echter algemene onderwijsveranderingen worden niet onderbelicht gelaten.
Perspectief | Perspectiefartikeloktober 2001AA20010776
G.T.M.J. Raaijmakers
Studeren in het buitenland is een ervaring die eigenlijk geen student onthouden zou mogen worden. In dit artikel volgt een korte schets van de mogelijkheid om in het Engelse Cambridge studie-ervaring op te doen met een korte zomercursus.
Perspectief | Perspectiefartikelmaart 1994AA19940143
M.T. Spetter, M. Vaandrager
Een artikel over de magere rechtsbescherming van de ex-student tegenover de vergaande executiemogelijkheden van de Informatiseringsbank, onderdeel van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen. Terugvordering van teveel uitbetaalde studiefinanciering vindt plaats met behulp van een volledig geautomatiseerd systeem. Wordt in de computer van de Informatiseringsbank een schuld geregistreerd, dan volgt een stroom post met als doel de ex-student te bewegen tot betaling. Het is niet de bedoeling dat wordt teruggeschreven. De computer van de Informatiseringsbank verwerkt immers geen brieven. Indien de ex-student het niet eens is met de hoogte van de vordering zal hij moeten gaan procederen. Laat hij dit na dan kan de Informatiseringsbank ter inning van de vordering zelfs tot beslaglegging overgaan, zonder dat er een rechter aan te pas komt. De incassomogelijkheden van de minister van Onderwijs en Wetenschappen zijn juridisch en technisch vervolmaakt. De rechtsbescherming van de ex-student is minder goed geregeld.
Perspectief | Perspectiefartikelfebruari 1992AA19920092
U.R.M.Th. de Vries
Het doel van hoger onderwijs is om studenten tot een transformatie te brengen die een verandering teweegbrengt in wie de student is en wat hij of zij kan doen in de wereld. Met dit doel voor ogen hoop ik een lans te breken voor een andere wijze van toetsen dan tentamens die zo prominent aanwezig zijn in de rechtenstudie – van teaching to the test naar teaching to learn.
Perspectief | Perspectiefartikeljuni 2024AA20240584
S.J. Plemp
Bij tentamenfraude kan een hogeschool of universiteit ingrijpende sancties opleggen, zoals het uitsluiten van een student van tentamens voor de duur van maximaal een jaar of zelfs het definitief beëindigen van zijn inschrijving. Maar wat is fraude en zijn er nog meer sancties mogelijk? Doorstaan de tentamenfrauderegelingen een toets aan het lex-certa-beginsel en het legaliteitsbeginsel?
Perspectief | Perspectiefartikeljuni 2019AA20190516
G. van de Ven
Of het nu gaat om juridische docenten of docenten Nederlands: alle gaan ervan uit dat de informatie in een schrijftaak (bijvoorbeeld een juridisch essay) de studenten echte schrijfhulp biedt. Maar is dit wel zo? Of is de studentenhulp eigenlijk een verkapte vorm van docentenbelang? En, wat betekent dat eigenlijk: echte schrijfhulp?
Perspectief | Perspectiefartikelmei 2003AA20030405
L. van Binnebeke, R. Smith
In dit artikel wordt ingegaan op een conferentie gehouden ter ere van het tweede lustrum van de Maastrichtse rechtenfaculteit komen de vragen aan de orde of het wenselijk is om te komen tot een `European Law School´ en of er voldoende `ius commune´ is om het curriculum te vullen. In het artikel wordt betoogd dat dat een European Law School geen bestaansrecht heeft.
Perspectief | Perspectiefartikelapril 1992AA19920204
G.H. Boelens, E.K. Christiaansen
Perspectief | Perspectiefartikelmaart 2017AA20170250
In dit artikel wordt stilgestaan bij de vernieuwing van het maandblad Ars Aequi dat vanaf 2008 gratis is voor studenten. Ook wordt er ingegaan op de nieuwe website.
Opinie | Redactioneel | Perspectief | Perspectiefartikeljanuari 2008AA20080005
R.A.J. van Gestel, L.M. Koenraad
Universiteiten en hbo-instellingen zijn gaandeweg steeds meer op elkaar gaan lijken, in hun drang om zoveel mogelijk studenten aan zich te binden. Rens Koenraad en Rob van Gestel vinden dit geen goede ontwikkeling. Zij menen dat universiteiten zich weer moeten gaan concentreren op het verrichten van wetenschappelijk onderzoek en het verzorgen van het hierbij behorende onderwijs, en hbo-instellingen op het doorgeven van gedegen praktijkkennis. In dit kader pleiten Koenraad en Van Gestel voor het voeren van gesprekken met studenten over drijfveren om een universitaire opleiding te volgen. Wie geen serieuze belangstelling heeft voor het creëren van nieuwe kennis en geen echte behoefte voelt om twijfel te gaan omarmen, moet zich ernstig afvragen of de universiteit voor hem/haar wel de meest geschikte plek is, aldus Koenraad en Van Gestel. Tegelijkertijd willen zij meer maatschappelijke waardering voor hbo’ers.
Perspectief | Perspectiefartikelapril 2024AA20240366
In deze bijdrage gaan Robbert Jan van der Weijden en Marc Ynzonides in op de rol van storytelling in de civiele procespraktijk. Wat kan je als advocaat, naast het reguliere proces van stellen, betwisten en bewijzen van feiten, doen om de in die feiten liggende kernboodschap optimaal te communiceren, betrokkenheid bij de rechter te creëren en sympathie voor je standpunt te winnen? Auteurs bespreken deze vraag aan de hand van concrete voorbeelden en sluiten hun bijdrage af met een aantal tips voor (aankomende) procesadvocaten. 
Bij tentamenfraude kan een hogeschool of universiteit ingrijpende sancties opleggen, zoals het uitsluiten van een student van tentamens voor de duur van maximaal een jaar of zelfs het definitief beëindigen van zijn inschrijving. Maar wat is fraude en zijn er nog meer sancties mogelijk? Doorstaan de tentamenfrauderegelingen een toets aan het lex-certa-beginsel en het legaliteitsbeginsel? 
Universiteiten en hbo-instellingen zijn gaandeweg steeds meer op elkaar gaan lijken, in hun drang om zoveel mogelijk studenten aan zich te binden. Rens Koenraad en Rob van Gestel vinden dit geen goede ontwikkeling. Zij menen dat universiteiten zich weer moeten gaan concentreren op het verrichten van wetenschappelijk onderzoek en het verzorgen van het hierbij behorende onderwijs, en hbo-instellingen op het doorgeven van gedegen praktijkkennis. In dit kader pleiten Koenraad en Van Gestel voor het voeren van gesprekken met studenten over drijfveren om een universitaire opleiding te volgen. Wie geen serieuze belangstelling heeft voor het creëren van nieuwe kennis en geen echte behoefte voelt om twijfel te gaan omarmen, moet zich ernstig afvragen of de universiteit voor hem/haar wel de meest geschikte plek is, aldus Koenraad en Van Gestel. Tegelijkertijd willen zij meer maatschappelijke waardering voor hbo’ers. 
